Informação PPS do Mestrado em Atenção Precoce (PSMAT)

As Práticas Presenciais Supervisionadas (PPS) consistem em um conjunto de atividades que o aluno deve desenvolver individualmente, como parte do currículo do programa, em instituições ou centros públicos ou privados. Seu objetivo é oferecer aos alunos uma formação integral, combinando teoria e prática em ambientes profissionais reais, nos quais devem desenvolver as competências específicas na área de conhecimento do programa.

Na universidade, o aluno tem duas opções para acumular os créditos das PPS:

  1. O reconhecimento/convalidação dos créditos a partir de uma experiência profissional prévia relacionada. (Nota: alguns programas não incluem esta opção).
  2. A realização das práticas supervisionadas em um centro externo de práticas.

Apresenta-se, aqui, a partir da seguinte estrutura, a informação que o aluno necessitará durante as práticas:

  1. Informação específica do programa: onde são detalhadas as horas, tarefas e competências.
  2. Reconhecimento/convalidação de créditos: com o procedimento a seguir e requisitos exigidos para apresentar a solicitação.
  3. Documentação sobre o desenvolvimento das práticas: desenvolve a sequência de fases e proporciona os documentos para cumprir com o desenvolvimento das PPS.

Lembre-se de que, durante todo o processo, você pode entrar em contato com o Departamento de Práticas de sua Universidade.

1. Informaciãon específica de PSMAT

1.1 Tarefas e competências do programa

O Practicum consiste em um conjunto de práticas profissionais, vinculadas à avaliação e à intervenção psicoeducacional na atenção precoce, que o aluno deve realizar individualmente em centros ou instituições externas, públicas ou privadas, de forma presencial.

Ele permite ao aluno aproximar-se pela primeira vez da realidade profissional da atenção precoce em diferentes contextos. Seu objetivo é desenvolver as destrezas e habilidades básicas do exercício profissional nesta área, favorecendo a formação integral do aluno com a combinação de conhecimentos teóricos, técnicos e práticos adquiridos ao longo de sua formação no mestrado. O Practicum é uma atividade obrigatória necessária para obter o título, sendo realizada como parte de um processo que dura 150 horas.

Levando em conta a grande versatilidade do mestrado, as práticas são organizadas de forma a permitir que os alunos adquiram experiência no maior número possível de áreas diferentes da profissão. A oferta de práticas será baseada em acordos com diferentes organizações, estabelecidos pela Universidade.

Competências

As competências a serem desenvolvidas são as seguintes:

  • Compreender os fundamentos da Atenção Precoce e as bases e os desenvolvimentos que permitem compreender os processos psicológicos, de aprendizagem e de construção da personalidade, bem como prevenir e identificar disfunções na primeira infância.
  • Dominar os fundamentos e áreas de atuação da atenção precoce, demonstrando uma visão interdisciplinar das alterações do desenvolvimento.
  • Analisar o desenvolvimento infantil (0-6 anos) a partir de uma perspectiva integral, bem como suas implicações na atenção precoce.
  • Avaliar a concepção da família como um sistema, o empoderamento familiar, os novos modelos familiares e a promoção da resiliência e do desenvolvimento infantil.
  • Contribuir para criar as condições psicossociais e o apoio social apropriado para o exercício da parentalidade positiva, promovendo esquemas de coordenação e corresponsabilização entre os diferentes serviços comunitários.
  • Adquirir os elementos conceituais e metodológicos necessários para o desenvolvimento da função de aconselhamento e orientação nos contextos familiares com crianças com deficiência.
  • Dominar as técnicas avaliativas consolidadas para a avaliação das necessidades específicas de desenvolvimento, promovendo melhorias em sua saúde e qualidade de vida, bem como oportunidades e acessibilidade.
  • Identificar as características específicas e diferenciais dos transtornos e dificuldades de desenvolvimento e deficiência na idade infantil.
  • Reconhecer a importância e a necessidade de relatórios durante todo o processo de atuação na atenção precoce para permitir uma comunicação eficaz entre os profissionais durante a identificação do caso e durante todo o processo geral de intervenção interdisciplinar.
  • Conhecer e aplicar os recursos e técnicas psicoeducacionais que podem ser utilizados na avaliação, prevenção e intervenção em contextos de risco.
  • Aprofundar o conhecimento dos marcos teóricos e metodológicos de referência na atenção precoce sobre os fatores familiares nos quais a educação infantil está inserida na sociedade de hoje.
  • Avaliar os marcos e paradigmas de pesquisa sobre os quais se baseia a atenção precoce como base de referências para a intervenção.

Tarefas específicas

  • Identificar as fases, a documentação e as ferramentas necessárias para a realização de uma tarefa.
  • Buscar informações em documentos e materiais de referência para resolver dúvidas e lacunas de conhecimento identificadas na prática profissional.
  • Ser capaz de planejar e gerenciar as tarefas de forma eficaz.
  • Resolver as tarefas dentro do prazo previsto.
  • Ser capaz de resolver problemas relacionados ao exercício profissional com o apoio dos recursos necessários ou da pessoa apropriada dentro da instituição.
  • Encontrar os recursos de informação e documentação necessários para realizar as tarefas solicitadas.
  • Justificar as decisões tomadas para resolver as tarefas atribuídas.
  • Ser capaz de se integrar às equipes existentes na instituição.
  • Comportar-se de acordo com as normas sociais, organizacionais e éticos da empresa e da profissão.
  • Autoavaliar o próprio desempenho profissional.
  • Revisar o trabalho realizado de acordo com as instruções do tutor de práticas, a fim de garantir que o produto final atinja o nível de qualidade exigido.
  • Aplicar habilidades de aprendizagem e adaptação às demandas específicas do mercado de trabalho e demonstrar conhecimento deste contexto.
  • Desenvolver recursos pessoais para a intervenção: habilidades sociais e de comunicação, habilidades profissionais, tomada de decisões e autorregulamentação da aprendizagem.

O estudante poderia desenvolver as práticas em qualquer uma das seguintes áreas:

  • Centros e serviços de atenção precoce e intervenção infantil
  • Centros de educação infantil e primária e centros de educação especial
  • Centros e gabinetes psicopedagógicos
  • Centros de neuropsicologia, fisioterapia ou fonoaudiologia especializados na primeira infância
  • Serviços de assessoria para centros e serviços voltados à primeira infância
  • Pesquisa em atenção precoce e desenvolvimento Infantil
  • Serviços sociais comunitários, específicos e especializados
  • Organismos e instituições centrados na primeira infância
  • Centros hospitalares
  • Centros residenciais ou de acolhimento
  • Unidades de neonatologia em centros hospitalares
  • Unidades de pediatria em centros de saúde
  • Centros de reabilitação infantil
  • Centros de fisioterapia infantil

1.2 Características das PPS do PSMAT

Para iniciar as práticas, é necessário ter avançado e ter obtido aprovação e, pelo menos 66% das disciplinas do programa.

  • Antes do início das práticas, deve ser apresentada obrigatoriamente toda a documentação necessária, tanto acadêmica como administrativa.
  • As práticas são obrigatórios, pois fazem parte do plano de estudos e, para obter o título, é necessário tê-las realizado ou ter apresentado um certificado que ateste um mínimo de 3 meses de experiência de profissional anterior nesta área.
  • O número total de horas de prática será: 150 horas, das quais 120 horas serão presenciais na entidade colaboradora e 30 horas serão dedicadas à elaboração da Memória de Práticas.

2. Reconhecimento/Convalidação das PPS

Para apresentar esta solicitação, uma série de requisitos deve ser cumprida, variando de acordo com o programa. Esses requisitos estão relacionados a:

  1. Tarefas ou capacidades específicas da área de trabalho correspondente: descritas no ponto anterior “Informações específicas”.
  2. Tempo mínimo de experiência de trabalho. O aluno do PSMAT deve creditar 3 meses de experiência em tempo integral em um dos seguintes postos de trabalho:
    • Centros e serviços de atenção precoce e intervenção infantil
    • Centros de educação infantil e primária e centros de educação especial
    • Centros e gabinetes psicopedagógicos
    • Centros de neuropsicologia, fisioterapia ou fonoaudiologia especializados na primeira infância
    • Serviços de assessoria para centros e serviços voltados à primeira infância
    • Pesquisa em atenção precoce e desenvolvimento Infantil
    • Serviços sociais comunitários, específicos e especializados
    • Organismos e instituições centrados na primeira infância
    • Centros hospitalares
    • Centros residenciais ou de acolhimento
    • Unidades de neonatologia em centros hospitalares
    • Unidades de pediatria em centros de saúde
    • Centros de reabilitação infantil
    • Centros de fisioterapia infantil

As práticas podem ser reconhecidas por experiência profissional, desde que o posto de trabalho esteja diretamente relacionado com as competências e tarefas da disciplina optativa cursada no mestrado e esteja de acordo com o que está descrito neste documento.

Para avaliar o reconhecimento dos créditos das práticas, o aluno deve comprovar o cumprimento dos requisitos estipulados. Essa comprovação é possível mediante a apresentação por parte do aluno de uma Solicitação de Reconhecimento de Créditos por Experiência Laboral ou Profissional. Esse documento deve vir acompanhado de:

Os requisitos descritos na informação específica de cada programa podem servir como guia e ajuda para cumpri-lo. O Certificado de Experiência Laboral Prévia deve ser preenchido pela empresa, considerando que deve:

  • ser preenchido com letra digital;
  • incluir toda a informação solicitada;
  • ser assinado pela pessoa responsável da instituição ou, em sua ausência, pelo diretor do departamento de RH;
  • conter o logotipo da instituição.

Uma vez preenchidos, o(s) certificado(s) deve(m) ser enviado(s) ao Departamento Internacional de Práticas da(s) Universidade(s) que titula(m) o programa e oferece(m) a oportunidade de reconhecimento. Uma vez revisada documentação entregue, informa-se se será dada continuidade ao processo de reconhecimento das práticas ou se existe algum erro ou questionamento que deva ser esclarecido previamente.

Se a documentação proporcionada está completa e correta, analisa-se a equivalência entre as competências desenvolvidas pelo programa de estudo e as competências do desempenho profissional durante o período trabalhado.

Uma vez superada essa fase, o Departamento Internacional de Coordenação de Práticas entra em contato com o aluno a fim de comunicar se a solicitação foi deferida ou não, conduzindo, em seguida, à gestão necessária para registrar a informação em seu expediente acadêmico.

ATENÇÃO: em qualquer momento dos processos de reconhecimento descritos aqui, as Universidades podem solicitar documentos adicionais que considerem necessários para tramitar o reconhecimento das práticas.

3. Realização das PPSS

3.1 Contexto de realização das práticas

As atividades profissionais próprias do mestrado são realizadas em um contexto profissional autêntico. Para esse fim, será nomeado um docente tutor da universidade e atribuído um tutor da instituição onde serão realizadas as práticas. Ambos os tutores irão supervisionar e monitorar as atividades e tarefas desenvolvidas pelo aluno durante o período de práticas.

A avaliação das práticas será realizada pelo tutor acadêmico da universidade, com base:

  • No relatório final de avaliação das práticas emitido pela empresa ou instituição por meio de seu tutor: representa 30% da nota final
  • Na memória final das práticas elaborada pelo aluno: representa 70% da nota final.

3.2 Estrutura e Organização

As Práticas Presenciais Supervisionadas organizam-se nas seguintes etapas:

3.2.1 Etapa prévia

O aluno, no caso de não poder aproveitar os convênios de colaboração educacional existentes entre sua universidade e várias instituições, com a ajuda do Departamento de Coordenação de Práticas da Universidade, deverá entrar em contato com uma instituição para poder realizá-las.

A fim de estabelecer uma relação com possíveis instituições onde o estudante esteja interessado e possa realizar a prática, o aluno pode utilizar a(s) Carta(s) de Apresentação, em nome da(s) universidade(s), que informa(m) o centro sobre o conteúdo das práticas acadêmicas e suas características, bem como as implicações de sua colaboração:

Uma vez que o aluno tenha firmado a possibilidade de realização das práticas com alguma instituição, deve preencher e enviar o formulário de Inscrição-solicitação do centro de práticas ao Departamento de Práticas da universidade que titula o programa de estudos.

NOTA: para consultar que universidade(s) titula(m) o programa em que você se encontra matriculado, consulte o PANAL (Expediente Acadêmico).

No momento em que o Departamento Internacional de Práticas revisar e aprovar o centro escolhido pelo aluno segundo a informação proporcionada, o aluno é contatado para que proceda à orientação e gestão da assinatura do Convênio de colaboração e seu correspondente Anexo por parte do centro e da universidade (se necessário).

Além disso, conforme o país onde serão realizadas as práticas e a legislação em vigor, o aluno deve entrar com a documentação adicional necessária exigida pela legislação do país. A seguir, especificam-se alguns detalhes dessa informação adicional para alguns países:

3.2.1.1 Alunos matriculados na Univ. Europea del Atlántico
Alunos matriculados na Universidad Europea del Atlántico
Alunos que realizam as práticas em território espanhol Alunos menores de 28 anos que cursam programas oficiais Estão acolhidos no Seguro Escolar da própria universidade, de modo que não precisam entrar com nenhuma documentação adicional.
Alunos maiores de 28 anos que cursam programas oficiais Devem contratar obrigatoriamente um seguro acidentário e/ou de responsabilidade civil para poder realizar suas práticas. O recibo da apólice será exigido pela universidade antes do início das práticas.
Alunos de qualquer idade que cursam programas próprios Devem contratar obrigatoriamente um seguro acidentário e/ou de responsabilidade civil para poder realizar suas práticas. O recibo da apólice será exigido pela universidade antes do início das práticas.
Alunos que realizam as práticas fora do território espanhol Alunos de qualquer idade e titulação Devem contratar um seguro acidentário e/ou de responsabilidade civil caso seja exigido pela legislação do país onde realiza as práticas. Do mesmo modo, devem cumprir com a legislação vigente em matéria de práticas do país onde estas serão realizadas.
3.2.1.2 Alunos matriculados na Univ. Internacional Iberoamericana (Porto Rico)
Alunos matriculados na Universidad Internacional Iberoamericana (Porto Rico)
Alunos que realizam práticas em território porto-riquenho Todos os alunos
  • 2 fotos 2×2
  • Certidão negativa de antecedentes criminais (consegue-se por meio da secretaria de segurança pública ou da internet)
  • Certificação da Lei 300 (solicita-se na delegacia de polícia)
  • Declaração juramentada do conhecimento da Lei 17 de Assédio Sexual no Local de Trabalho.
Exigências adicionais para práticas em Centros Sanitários
  • Certificado de Saúde
  • Certificação na Lei HIPAA (deve ser oferecida por algum certificado)
  • Vacina contra hepatite B, varicela/catapora e influenza
  • Cultura de garganta
Exigências adicionais para práticas em Centros de Naturopatia
  • Certificado de Saúde
  • Certificação na Lei HIPAA (deve ser oferecida por algum certificado)

 

Alunos que realizam práticas fora do território porto-riquenho Todos os alunos Devem contratar um seguro acidentário e/ou de responsabilidade civil caso seja exigido pela legislação do país onde realiza as práticas. Do mesmo modo, devem cumprir com a legislação vigente em matéria de práticas do país onde estas serão realizadas.

 

3.2.1.3 Alunos matriculados na Univ. Internacional Iberoamericana (México)
Alunos matriculados na Universidad Internacional Iberoamericana (México)
Alunos que realizam práticas em território mexicano Todos os alunos Não existe exigências adicionais estabelecidas de modo regulamentar. Se necessário, será especificado ao aluno pela universidade ou pelo centro de práticas.

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Alunos que realizam práticas fora do território mexicano Todos os alunos Devem contratar um seguro acidentário e/ou de responsabilidade civil caso seja exigido pela legislação do país onde realiza as práticas. Do mesmo modo, devem cumprir com a legislação vigente em matéria de práticas do país onde estas serão realizadas.

 

ATENÇÃO: as universidade podem mudar as exigências em função de mudanças normativas que possam ocorrer.

Uma vez que a documentação necessária tenha sido registrada pelo Departamento de Práticas, o aluno pode continuar com o processo de práticas no centro.

3.2.2. Etapa de desenvolvimento

Durante esta etapa, o aluno deve realizar as práticas no centro selecionado.

Na maioria dos programas, estimam-se em 120 as horas presenciais no centro colaborador, com algumas horas adicionais para a elaboração da Memória Final. No entanto, alguns programas têm adjudicados números de horas presenciais distintos. Revise esta informação sobre o seu programa na seção “informação específica do programa”.

Durante esta etapa, o aluno realiza as horas de práticas no centro colaborador de práticas, cumprindo com as Regras da Universidade e do Centro, de modo que sua estrutura e organização dependem da área designada para a realização das práticas. Essas práticas devem ser supervisionadas e o aluno deve contar com o apoio de um tutor do centro de práticas, o mesmo que realizará posteriormente um relatório de avaliação.

Os horários de realização das práticas devem ser combinados previamente com o centro. Estes, inclusive, são estabelecidos levando em consideração, as características e a disponibilidade do centro de práticas. Devem ser priorizados horários compatíveis com a atividade acadêmica, formativa e de representação e participação desenvolvida pelo estudante na universidade.

3.2.3. Avaliação das práticas

A Memória final de práticas é um documento elaborado pelo aluno, tendo o objetivo de sistematizar e refletir sobre a experiência profissional vivida no centro. A estrutura do documento deve seguir o Modelo da Memória das Práticas e não deve ultrapassar o limite máximo de 25 páginas, recomendado a todos os programas, exceto para os programas da área de saúde com casos clínicos, estabelecendo-se o limite máximo de 35 páginas (dossiês com número superior de páginas não serão aceitos). Este número de páginas não inclui as referências bibliográficas ou os anexos.

ATENÇÃO: As memórias que incluem imagens ou vídeos de menores de idade devem vir acompanhados da permissão de seus responsáveis legais.

Uma vez finalizadas as horas presenciais das práticas, o aluno deve entregar a memória, em um prazo máximo de 15 dias, ao Departamento Internacional de Coordenação de Práticas, estando os documentos abaixo devidamente preenchidos:

A seguir, procede-se à avaliação final dos mesmos, baseando-se na seguinte ponderação:

  • Memória final de práticas elaborada pelo aluno: 70% da nota final.
  • Relatório de avaliação do tutor do centro de práticas, emitido pelo centro por meio do tutor: 30% da nota final.

A nota final obtida será comunicada ao aluno pelo Modelo do Relatório do Tutor da Universidade e a nota será registrada em seu expediente acadêmico no prazo máximo de um mês.

4. Perguntas frequentes das PPS

4.1. Por onde começar as PPS

Recomenda-se que os alunos leiam a Informação específica do seu programa. Nela, encontrarão as características (tarefas e competências, horas a realizar, etc.) e as Cartas de Apresentação que as universidades disponibilizam para facilitar a procura por Centros de Práticas.

Muitos programas contemplam a possibilidade de convalidar/reconhecer práticas a partir da experiência profissional. Neste caso, na seção 1.3., para reconhecê-las/convalidá-las, na Informação específica do programa, você encontra o prazo mínimo necessário para solicitar a convalidação. E, na seção “Convalidação/Reconhecimento de Práticas”, descreve-se como realizar esse processo e entrega-se o formulário que deve ser preenchido pela(s) instituição(ões).

No caso de o aluno optar pela Realização das Práticas, deve continuar com a leitura da seção correspondente e com tempo suficiente, iniciar os trâmites para a assinatura do convênio de práticas (entre o Centro de Práticas, a Universidade e o aluno).

4.2. Qual(is) universidade(s) titula(m) o meu programa?

O local de consulta da(s) universidade(s) ou outros dados sobre o programa é o PANAL.

4.3. Se surgirem dúvidas sobre as PPS, com quem devo falar?

Na seção Perguntas Frequentes, você pode encontrar as dúvidas comuns a muitos estudantes. Se não encontrar a resposta para a sua dúvida, lembre-se que qualquer questão relativa às Práticas Presenciais Supervisionadas ou à sua gestão deve ser abordada com o Departamento Internacional de Práticas da Universidade que titula o seu programa.

5. Contato

Para sanar todas as dúvidas e questões ou realizar os trâmites necessários relacionados ao processo das Práticas Presenciais Supervisionadas, é possível entrar em contato através do seguinte formulário.

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